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3892020年6月12日，國家開放大學召開黨委理論學習中心組（擴大）集體學習會，特邀全國政協委員、教育部原副部長、中國職業技術教育學會會長魯昕作題為《人工智能：教育改革創新重大機遇》專題講座。國家開放大學校黨委委員、領導班子成員、黨支部（總支）書記、中層干部、校辦企業負責人參加學習，黨委書記、校長荊德剛主持會議。
講座從三個方面展開：人工智能的歷史軌跡和國家戰略，人工智能的中國實踐和發展趨勢，以及教育對接和改革創新。人工智能是引領產業革命重要變革的重要戰略性技術，是贏得全球技術競爭主動權的重要戰略性抓手，是科技跨越發展、產業優化升級、生產力整體躍升的重要戰略性資源。魯昕以習近平總書記有關人工智能的重要論述為指導，講述了人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動，正在對經濟發展、社會進步和國際政治經濟格局等產生極其深刻的影響。尤其是進入2020年，隨著5G商用落地，疫情推動了新一輪產業數字化變革，加速了人工智能垂直行業應用。基于新技術和新需求的新型經濟形式——非接觸經濟，在疫情防控、保障居民生活和對沖經濟影響等方面發揮了重要作用，成為數字經濟的重要發展方向。大數據、云計算、人工智能、5G、物聯網等智能技術群的“核聚變”，推動萬物互聯邁向萬物智能，帶動“智能+”時代的到來。
黨的十八大提出，到2020年實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番。魯昕認為，今年是全面建成小康社會、脫貧攻堅決戰決勝之年，在以習近平總書記為核心的黨中央堅強領導下一定會實現各項目標。展望未來，現代化強國建設的歷史任務是我們新的起點，對于實現中華民族偉大復興中國夢的目標，新一代信息技術是戰略性技術、關鍵性技術，教育必須適應、服務、支撐新科技的發展。人工智能等新一代信息技術驅動教育變革，帶來十個方面的變化：使教育生態從平面到立體，使思維模式從一維到多維，使知識體系從單一到跨界，使教師能力從一元到多元，使教育技術從單一到復合，使教材呈現從紙質到數字，使教學場景從傳授到互動，使學習方式從靜態到動態，使管理模式從傳統到智慧，使教學評價從粗放到精準。國家開放大學體系從創立至今，為我國經濟社會發展做出了突出的歷史貢獻，解決了兩代人的歷史欠賬，開發了改革開放所需人力資源，積累了初級階段人力資本，提供了新型高等教育學習路徑，培養了繼續教育教師隊伍，構建了服務終身學習教育基礎，重塑了人生全程教育新理念，奠定了信息社會教育技術基礎。在數字經濟時代，國家開放大學更應站在時代高峰上，進行結構性創新，提升辦學品質和社會影響力，根據2019年4月至今人社部發布的39個新職業和“新基建”七大領域的人才需求，聚焦相關課程改造升級，布局數字化人才培養。
荊德剛對魯昕的精彩講座表示感謝。他強調，魯會長對學校的信任與肯定使大家備受鼓舞，同時面向未來，對智能時代驅動教育變革倍感壓力。魯會長的講座體現了對黨的忠誠、對國家的情懷和對國家開放大學的厚愛，其自身的學習精神和敬業精神是每位同志學習的榜樣。下一步，要把講座內容落實到國家開放大學改革發展轉型的實際路徑中，具體落實八項工作任務：一是開設人工智能基礎課；二是為工科生開設會計課；三是建立大數據中心；四是研究落實專科、本科、碩士一體化人才培養；五是統一國家開放大學體系標識；六是聚焦5G、大數據中心、人工智能等“新基建”七大領域和人社部公布的39個新職業；七是信息化、數字化升級改造；八是教育結構創新。國家開放大學要通過結構性創新，不斷提升辦學品質，對接國家戰略，提高學校在中華民族偉大復興進程中的影響力。
來源：國開之聲， 作者：董立超
