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1931人工智能專業(yè)是煙臺理工學(xué)院準(zhǔn)確把握市場發(fā)展變革，對標(biāo)未來建設(shè)目標(biāo)，依托高水平人才引進，整合區(qū)域內(nèi)校企優(yōu)勢資源，面向新一代人工智能國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，于2020年新設(shè)置的新工科專業(yè)，是國家重點發(fā)展與支持的新興專業(yè)，2021年秋季招收第一屆人工智能專業(yè)本科生。人工智能專業(yè)的設(shè)立將大大促進我校教育資源的整合，建立起一套全新的教學(xué)體系，構(gòu)建起人工智能這門學(xué)問的基石。這有助于更系統(tǒng)、完整地培養(yǎng)人工智能專業(yè)人才。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略需要，立足煙臺，服務(wù)山東，輻射全國，培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、社會道德、職業(yè)道德和團隊協(xié)作能力，以及能主動適應(yīng)社會和行業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新意識和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，能夠在人工智能產(chǎn)業(yè)及相關(guān)行業(yè)從事研究、開發(fā)、應(yīng)用和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。
二、完備的人才培養(yǎng)體系
本專業(yè)為全日制本科專業(yè)，基本修業(yè)年限：四年。
人工智能作為一個新的專業(yè)，具有顯著的新工科特征，在傳統(tǒng)計算機類知識基礎(chǔ)上，拓展形成本專業(yè)特有的課程體系。主要專業(yè)課程：程序設(shè)計基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、機器學(xué)習(xí)、模式識別、人工智能原理、軟件工程與UML、數(shù)據(jù)挖掘、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)、圖像處理與機器視覺、Python語言程序設(shè)計等。
基于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，搭建了多層次創(chuàng)新實踐平臺。以實驗實訓(xùn)老師為主的專業(yè)實驗室和創(chuàng)新實驗室；以專業(yè)老師和企業(yè)技術(shù)人員為主的企業(yè)實訓(xùn)基地和共建的信息產(chǎn)業(yè)研究院；做到理論教學(xué)與實踐教學(xué)、科技競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。建立健全激勵機制，鼓勵學(xué)生進入各類創(chuàng)新實驗室和老師的課題組。校內(nèi)建有金工實習(xí)基地、電工電子實驗室、PLC實驗室、微機原理實驗室、物聯(lián)網(wǎng)實驗室和智能制造實驗室等，充分的滿足學(xué)生的實踐要求。
學(xué)生在智能制造實驗室
三、師資力量
人工智能專業(yè)堅持以人為本，以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心。該專業(yè)教學(xué)團隊由一批年富力強的青年博士教師組成。現(xiàn)有專任教師11名，均為畢業(yè)于清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)等國內(nèi)外知名高校的博士，其中教授2名，副教授9名。兼職教師8人（來自科研院所和企業(yè)的科研人員）。教師團隊學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，具有較高的科學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。承擔(dān)多項國家自然科學(xué)基金項目和企業(yè)橫向課題，具有豐富的人工智能相關(guān)領(lǐng)域科研、教學(xué)經(jīng)驗。
四、廣泛的交流與合作
學(xué)院不斷加強與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、研究院的密切聯(lián)系，與騰訊云（煙臺）數(shù)字學(xué)院、華為（煙臺）人工智能創(chuàng)新中心、華東電子科技有限公司、煙臺海頤軟件股份有限公司等多家著名高科技信息類公司，開展校地融合、產(chǎn)學(xué)研融合、產(chǎn)教融合，進行教科研研究和人才培養(yǎng)。打造以《人工智能》專業(yè)為龍頭、輻射《數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)》、《機器人工程》、《自動化》等專業(yè)集群，圍繞新一代信息技術(shù)，開展校地融合、產(chǎn)學(xué)研融合、產(chǎn)教融合，進行教科研研究和人才培養(yǎng)。學(xué)院主要負(fù)責(zé)開發(fā)校企合作課程、合建實驗、實訓(xùn)室、合建實習(xí)實訓(xùn)基地、探索企業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式、實現(xiàn)校企人才雙向流動、搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺。
五、就業(yè)前景
人工智能人才目前處于明顯短缺的狀態(tài)，這種狀況還存在擴大的趨勢。人工智能作為一項前沿技術(shù)，未來與傳媒領(lǐng)域、交通領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域、教育領(lǐng)域等融合創(chuàng)新，全面提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展的智能化水平。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，在畢業(yè)后的發(fā)展口徑寬廣。不僅可從事人工智能相關(guān)領(lǐng)域的研究、設(shè)計、開發(fā)等方面的工作，還可從事智能城市、智能金融、智能物聯(lián)、智能教育等領(lǐng)域的管理工作，并可繼續(xù)攻讀智能科學(xué)及相關(guān)和交叉學(xué)科的碩士學(xué)位。
這是一個屬于人工智能的時代。歡迎有志于人工智能領(lǐng)域的八方學(xué)子報考，讓我們一起努力，成就你我共同未來。
