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同樣的一堂課，不同學校的老師會怎么上？專家們如何來“解剖”？為進一步深化課程改革，提高課堂教學水平，近日長沙市南雅中學協同雅禮實驗中學、雅禮洋湖實驗中學、東雅中學、雨花區雅境中學、南雅望城學校等六所學校開展了“雙減”背景下“同課異構”教學研討活動。
第一課呈現的是數學課《韋達定理》，雅禮實驗中學胡宋回老師通過給學生們創設獨立思考、自我探究、合作交流的學習情境，深入傳遞數學整體思想，引導學生建構知識，落實課堂所學，給學生試錯的機會，充分激發了學生的學習智慧。南雅中學的唐玲老師利用暢言智慧課堂中多樣化的互動工具，活躍課堂氛圍，確保學生全程投入緊跟老師授課思路，并設計互動游戲及全班作答的題目，要求學生將掌握的方法用于解題實踐、培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。
長沙市第十一中學初三物理備課組組長，物理學科信息化教學常態應用能手陳娟老師展示了十一中智慧課堂探索的成果，以“三元五環”式創新教學模式，致力于對學生核心素養的培養。同時分享了在日常教學中信息技術與物理學科的深度融合方式，給老師們帶來非常大的啟發。
南雅中學政治老師黃棕立老師的道法課堂深入淺出，通過生活中的真實事例引發學生對法律的思考，并在授課過程中注重引導學生思考，深了學生對法律的理解，培養了學生法律意識及主人翁意識。
在南雅望城會場，歷史老師彭南娟老師通過平板發布課前預習作業，系統自動批改并統計數據，彭老師當堂反饋作業情況并重點講解錯誤率高的題目，實現先學后教、以學定教、精準講學。在講到“如今的國際形勢我們如何應對”時，彭老師通過微信視頻連線道法老師并投屏到大屏幕，打破了課堂了空間局限性。
本次同課異構教研活動采取線上教學和線上直播聯動的方式，義務教育階段10個學科共計20名教師帶來了精彩的智慧課堂展示。在課堂展示后，教師就課堂教學展開研討。同時，每個學科分會場還邀請了一名專家參與評課，并帶來一場主題講座。
根據《長沙市人工智能助推教師隊伍建設試點工作實施方案（2022—2024）》，長沙將深入推進人工智能等新技術與教師隊伍建設的融合，培養高素質專業化創新型教師隊伍，為在全國層面推進人工智能助推教師隊伍建設行動積累經驗，提供可參考的路徑和方法。參與本次授課的教師都做了充分的準備，他們借助科大訊飛暢言智慧課堂精心備課，通過細心研課、充分探討和不斷實踐，同時大膽加入自己的想法和創意，各展所長，最終課堂呈現出多樣化的教學方式，展現出不同的精彩。
長沙市教育科學研究院生物教研員朱德華表示，教學是一種創造性的勞動，本次六校“同課異構”活動以研促教、以研促學，為廣大教師搭建起交流溝通的橋梁，促進了區域信息技術與課堂教學的融合創新，探索了“互聯網+、大數據“智慧課堂模式下教育教學改革，為推進區域智慧教育和未來學校建設積累了寶貴經驗。
